Karsenti, T. et Saada, J. (1998, mai-juin). Stratégies d'enseignement permettant de contextualiser l'enseignement de notions grammaticales dans le cadre d'activités de communication: le cas d'un programme intensif d'anglais langue seconde en 6e année du primaire au Québec. Congrès annuel de l’Association canadienne de linguistique appliquée, Ottawa, ON.